中新网重庆7月3日电 题:时政微观察丨永远保持对人民的赤子之心
中新网记者 钟旖
深耕巴渝文化、家庭教育三十余载的重庆文化学者章创生,近期推出历时五年打磨的新作《五千年掌故》。
这部近50万字的作品,从《列子》《史记》《吕氏春秋》《世说新语》等上百部经典古籍中遴选素材,以600余页的篇幅、数百则短小精悍的掌故,勾勒出中华文明五千年的鲜活片段。全书分“帝王逸事”“贤人智者”“情义传奇”等多卷,覆盖从帝王到平民、从朝堂到市井的多元历史场景。
掌故,指关于历史人物、典籍制度等方面的故事或传说。“与战争、权谋、宫廷类历史读物不同,我想让读者看到另一个维度的中国历史——那些关于仁爱、诚信、礼仪、亲情的小故事。”近日,章创生在重庆接受中新网记者专访时说,弘扬中华优秀传统文化,不仅要展现历史长河中气势恢宏、世事沧桑、惊心动魄的史实事件,也应展现它的人文情怀和传统美德。“历史分脊骨与血肉,宏大战事是民族脊骨,普通人的仁爱、守信、孝亲、向善是文化血肉,二者缺一不可。”
章创生与“掌故”的深厚缘分,源于家学底蕴与丰富多元的从业经历。他出身教师世家,自幼便浸润在文史哲氛围之中;他曾执教高校,又担任重庆经典栏目《雾都夜话》编导,多年影视创作历练,让他练就了把历史故事讲得鲜活生动的叙事功底。
2013年,章创生联合重庆本土文史学者编撰通俗文史著作《重庆掌故》。全书以通俗生动的叙事梳理重庆三千年发展脉络,重塑山城完整城市记忆。2022年更是推出百余万字的《重庆掌故》(典藏版),常年稳居本地文史类畅销书榜单前列。
“我长期主张,青少年的阅读应从了解‘家史’开始。”章创生称,掌故是最生活化的家史。让孩子了解本土文化和中国历史,不是让他们背诵年代和事件,而是通过一个个有温度的故事,建立起文化认同。如果说《重庆掌故》是属于重庆人的乡土“家史”,那《五千年掌故》便是根植于中华优秀历史文化的民族“家史”。
为开展新书创作,章创生从《列子》《吕氏春秋》《太平广记》等上百部古籍中搜集素材。谈及史料筛选标准,他列出四条准则:优先选取市面通俗读物少见、鲜为人知的历史片段;聚焦普通人日常里饱含温情与哲理的生活故事;选文情节生动鲜活、富有感染力;所有内容均有古籍原文作为史实支撑。章创生介绍,书中六成以上的故事为首次面向大众通俗刊发,每篇故事短小精悍,几分钟即可读完,且附古籍原文,拒绝空洞说教。
深耕家庭教育领域多年,章创生还持续推动掌故文史读物融入校园教学,让传统文化读物落地课堂、滋养校园。据了解,2013年他担任主编的中小学地方教材《重庆历史与文化》(10册)沿用至今,覆盖重庆全市四至八年级在校学生。多年来,他走进重庆各中小学、图书馆、机关单位及企业,开展公益专题讲座近1500场,引导广大青少年品读家乡历史、溯源中华文脉,在文史故事中涵养文化自信。
以史为鉴,方能正衣冠、知兴替、明得失。章创生认为,品读中华历史文化重在发挥教化育人作用,做到古为今用。读者们应带着现实问题研读历史,从文脉中汲取智慧,以此指导当下生活与成长,积蓄面向未来的精神力量。
章创生表示,下一步,他将持续深耕掌故类通俗文史读物,并广泛传播“家史阅读”育人理念,让青少年在中华优秀传统文化浸润下厚植文化根基、涵养精神底色,成长为有根、有魂、有温度的新时代青年。(完)

这还是卢正月不走的情况下,如果真走了……
“喵,对于这种类型的咨询,你应该先告诉你的具体想法,希望能达到一个什么样的效果,然后我才能给出合理化的建议。毕竟人类的思维模式太复杂了,在我获得的资讯中,有的人会将宽容视为美德,认为原谅是莫大的勇气;有的人主张以牙还牙,以眼还眼。所以你呢?”
真的,普通院士这么威胁周敬学他是肯定不会怂的,但华夏智囊团的大老,大名鼎鼎的双国院士,学退休老头撒泼……这尼玛谁能经受得住?“我跟你们说啊,数学发展到今天其实已经构成了一张大拼图,都是相通的,只是残缺的厉害。数学家的使命就是在没有任何参照的情况下,把这张拼图补全。哪怕中间有拼错了的,也要找出一整套纠正程序。为什么数学家吃天赋?不就是没有任何参照吗?你们做技术,对于数学家不要有太多功利的想法。善待他们,给他们自由的空间,因为突破往往是不经意中发生的事情。”
海量高清资源很快十分钟就过去了,两个老头背后的小区大门人流进出并不频繁,偶尔有人出入,还经常会跟另一个老头打声招呼,然后老头又会介绍宁爸,每到这个时候宁爸都会带着一脸笑容站起来,偶尔,还会有“哪里,哪里”的声音随着风飘过来,钻入宁孑的耳中。
抿了一句茶后,陈永刚才考虑好措辞,诚恳的开口道:“老邱,戈总,真不是我推脱,主要是这孩子性子是真比较冷,我也不确定他会不会给我这个面子。当然,你老邱竟然开口了,这个面子我肯定给,不管如何我先去问问,但如果他不肯赏脸的话,我还真没什么办法了。”